Digi'art

Restitution

Margaux Trystram — 2024-05-27T14:29:50Z

La semaine du 27 mai (date à définir)

- Blog public

Script scène 9 et 10

2024-05-01T19:59:49Z

- Lycée Jean Guéhenno de Flers

Le script des scènes 9 et 10 Lycée Jean Guéhenno

2024-05-01T19:59:13Z

- Lycée Jean Guéhenno de Flers

Script

2024-04-10T15:38:37Z

Bonjour,
nous avons choisi de rendre compte du décor insulaire en faisant entendre en fond sonore le bruit des vagues et des mouettes. Toutefois, nos avons pensé que le fracas de certaines vagues, plus puissantes que d'autres, pouvait accompagner symboliquement l'expression de la colère de Cléanthis. Nous avons également envisagé un bruit de gifle et un bruit d'objet brisé afin de souligner la virulence des attaques verbales de Cléanthis qui se libère par la parole dans la scène 3. Trivelin doit d'ailleurs insister pour qu'elle consente enfin à se taire et à quitter la scène. Nous avons choisi un thème musical en rapport avec l'affrontement social qui se joue sur l'île utopique, "Dance of the Knights" de Prokofiev. Nous avons également choisi d'interpréter la célèbre chanson "Swing low, sweet charriot" pour évoquer la condition des esclaves d'Amérique du Nord et la rapprocher de celle des personnages de Marivaux. Cette chanson permet aussi de traduire le sentiment d'exil des quatre naufragés qui souhaitent retrouver leur terre natale. Enfin, nous avons pensé que la scène 3, qui donne le premier rôle à Cléanthis, constituait une sorte de spectacle dans le spectacle et que l'assemblée des insulaires y assistait avec bonheur. Ainsi, nous avons envisagé des rires et des applaudissements pour ponctuer cette scène 3 et saluer ainsi la performance de Cléanthis qui parodie sa maîtresse avec jubilation. Ainsi la dimension du théâtre dans le théâtre peut être soulignée. Enfin, nous avons tenu à faire entendre des rires un peu anachroniques quand Trivelin évoque "le sexe naturellement faible". Ces propos du sage Trivelin peuvent en effet surprendre un public contemporain. Mais il vaut toujours mieux prendre le partie d'en rire afin de se placer du côté de la comédie.
Les élèves de seconde D

Cléanthis en musique

2024-04-10T15:33:02Z

- Lycée André Malraux de Gaillon

Script sonore scènes Arlequin

2024-04-04T11:47:20Z

Bonjour,

Voici notre proposition sonore des scènes V et VI pour Arlequin.

Comme pour la classe de 1STMG2 et Euphrosine, nous avons indiqué :
– En vert : les bruitages de la sonothèque présents sur l'ENT à insérer dans le script
– En vert souligné : Les nouveaux bruitages que nous avons réalisé et que nous allons envoyer via We Transfer
– En gras et vert : Les morceaux chantés ou joué au piano que nous vous laissons le soin d'enregistrer.

Bon courage pour tout ce qui reste à venir.

Au plaisir de vous retrouver très prochainement pour la restitution finale !

La classe de 1STMG1

Script scènes Euphrosine

2024-04-03T13:48:21Z

Bonjour,

Voici le script sonore des scènes IV et VIII dont nous avions la charge.

Les bruitages sont indiqués en vert. Pour information, ceux qui sont soulignés correspondent aux sons que nous avons enregistrés après votre venue au lycée.

Nous joignons donc notre fichier de sons via We Transfer afin de compléter notre partie du scénario.

Pour ce qui est de la musique qui accompagnera la tirade d'Euphrosine dans la scène 8, nous avons, comme demandé, sélectionné les passages qu'Isabelle pourra rejouer.

Nous espérons n'avoir rien oublié et avoir répondu aux attentes.

Et en attendant de vous retrouver très prochainement nous vous souhaitons bonne chance pour les répétitions et le mixage final !

La classe de 1STMG2

Réponses des classes à 4ème consigne

Margaux Trystram — 2024-04-01T14:30:45Z

Du 1er au 5 avril.

- Blog public

1ere version de script.

2024-03-15T12:38:09Z

Voici une première version du script, les bruitages et musiques sont indiquées en vert sur le côté gauche avec leur durée.

Certains fichiers sont dans la sonothèque du lycée, d'autres ont été envoyés par Mme Etienne via Wetransfert, nous avons conservé la dénomination des fichiers dans le script.

Nous avons également ajouté en page 1 l'ordre de lecture des 4 éléments sonores qui interviennent avant la toute première scène (mise en place du contexte du naufrage, arrivée sur l'île).

Dans ce fichier, il y a également 2 propositions d'endroits où nous aimerions ajouter une musique si les élèves trouvent le temps de composer quelque chose.

Pouvez-vous déjà nous dire si cette première version répond globalement à vos attentes ?

Cordialement,
Mme Drimille.

Sonothèque Flers

Matthieu Farcy — 2024-03-10T20:12:25Z

Bonjour, voici les sons enregistrés lors de notre visite. Bonne écoute !

- 2023/2024 - Ressources sur L'Ile aux Esclaves